El Profesor Sugata Mitra (PHD en Física) ha propiciado experiencas nada desdeñables en India y otros países, principalmente en zonas de alta vulnerabilidad social. Encontramos entre sus fundamentos pedagógicos, un concepto central: "La educación debe ser mínimamente invasiva". Entre otros aspectos, pone sobre el tapete el rol tradicional del docente o educador: ya no es tan necesario para el niño el hecho de que le estén proporcionando la información. De hecho, la información está bastante más al alcance de la sociedad, más democratizada. Sin embargo, la relevancia del adulto (en este caso del docente) estriba en poder sugerirle al alumno las preguntas pertinentes. Su publicación fue catalogada como la mejor publicación de acceso abierto en el mundo para el 2005. Es un gran percursor en el área de las Ciencias Cognitivas y la Educación Tecnológica, siendo autor de más de una veintena de inventos en dichos campos disciplinares. Actualmente se desmepeña como profesor en Tecnología de la Educación en la Universidad de Newcastle.
La historia:
En 1999 se emprende Mitra con un experimento para implementar en Kaljaki, Nueva Delhi. El mismo consistía en colocar una computadora en una de las paredes de un quiosco que delimitaba la zona moderna del distrito de TI de Delhi de un suburbio. La curiosidad se dirigió hacia los niños de ese suburbio, quienes ignoraban el funcionamiento del mismo. De este modo, los niños podían acceder libremente a la misma y navegar por Internet. Su reto radicaba en poder probar que los niños podrían aprender con mucha facilidad careciendo de preparación formal. Esta experimento denominado "Hole In The Wall" (HIW), estuvo basado en una concepción denominada Minimally Invasive Education (MIE) (Educación Mínimamente Invasiva según siglas en inglés). A partir de los buenos resultados, el Profesor Mitra se propuso incrementar los desafíos, dejando enlaces en los computadores sobre contenidos en inglés, idioma desconocido por esos niños e incluso, incorporando contenidos más complejos como genética. Su experimento se esparcido en muchos lugares, alcanzando a más de 23 quioscos en zonas rurales de India. En 2004 su experimento se propaga a Camboya. Sus aportes han sido fructíferos para áreas como la Educación Infantil, los sistemas de autoorganización y los Sistemas Cognitivos entre otros.
Fuentes:
https://es.wikipedia.org/wiki/Sugata_Mitra